С репетитором было три занятия, дальше заниматься не будем. Очень медленный темп занятия, уже ребенок всё понял, а... на колу мочало начинай сначала, репетитор: Да нет, давай еще раз порешаем, а время-то идет, программу надо гнать! Время идет, а программа стоит! И во-вторых, что меня смутило, человек даже не может прорешать ИРС, там четыре задания, три мы решим, четвертое я не знаю, как решать, я потом разберу, давайте перекинем на следующее, сейчас вот это начнем решать, то есть что-то она знает, что-то нет! Грубо говоря, из первого ИРСа не все доделали, сделали два задания, его убрали, чем это вызвано, не знаю, пошли на второй ИРС с недоделанным первым, второй ИРС начали тоже шиворот-навыворот, комом его! Она объясняет хорошо уровень школы, и она не знает, как строить программу проведения, то есть что-то где-то частично. Я когда на третьем занятии сидела, что-то начали делать, но я не могу сидеть на всех занятиях! На программу института репетитор не вытягивает! До 11 класса - ДА! У репетитора от и до! Но институтская программа, где химия органическая, аналитическая и все на свете, пробелы есть, она не может сориентироваться, ей самой нужно как-то вспомнить, доработать. И много сидим на одном задании, минут 15-20, а занятие 90 минут. Два занятия было без меня, на третьем я сама уже стала убирать какие-то задания, и что-то сдвинулось, материал большой дали на третьем занятии.